MARCHER, C. da C. da C. .; DAMASCENO, M. R. V. de O. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Psicologia & Saberes, [S. l.], v. 8, n. 10, p. 230–256, 2019. DOI: 10.3333/ps.v8i10.921. Disponível em: https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/921. Acesso em: 22 dez. 2024.