Farias, Antonio Jose Ornellas, Iramaia Jorge Cabral, e Marco Antonio Moreira. “A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA ELABORAÇÃO DE UMA PROGRAMAÇÃO DE ENSINO CTS EM UMA AÇÃO INTEGRADA ENTRE ESCOLA-CENTRO DE CIÊNCIAS”. Revista Psicologia & Saberes 6, no. 7 (fevereiro 9, 2018): 3–19. Acessado dezembro 22, 2024. https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/739.