OS desafios do processo ensino aprendizagem apresentados pelos docentes durante e após a pandemia do Covid-19

Autores/as

Palabras clave:

Ensino-aprendizagem, Pandemia, Formação de professores

Resumen

Este artigo analisa os desafios enfrentados pelos docentes no processo de ensino-aprendizagem durante e após a pandemia da COVID-19. A pesquisa é de abordagem qualitativa e utilizou entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes níveis de ensino. A análise de dados pautou-se em autores Cabrini et al. (2022), Riedner e Pischetola (2021), Lima (2021), Frei Beto e Santos et al. (2021).  Os resultados indicam que o ensino remoto emergencial impôs novas demandas pedagógicas, tecnológicas e emocionais aos docentes, ampliando desigualdades já existentes no sistema educacional. A discussão abrange as dificuldades de adaptação ao ensino híbrido e presencial, destacando a necessidade de reorganização das práticas pedagógicas para promover o engajamento dos alunos. Além disso, os docentes relataram sobrecarga emocional e desafios na integração de novas metodologias. O estudo conclui que, embora a pandemia tenha promovido inovações pedagógicas, a sustentabilidade dessas mudanças exige maior apoio institucional, formação continuada e atenção à saúde mental dos professores.

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Biografía del autor/a

Anderson Conceição Rodrigues, Unesc - Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestre em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC. Graduado em Teologia, Direito e Administração pelo Centro Universitário Inta - UNINTA. Pós Graduado em Direito Público Aplicado pelo Centro Universitário Una. Diretor Geral do Centro Universitário INTA UNINTA, Campus Umirim. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8667060025965819. Orcid: https://orcid.org/0009-0007-5435-7207. E-mail: anderson.rod@hotmail.com

Ricardo Luiz de Bittencourt, Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNESC. Líder do Grupo de Pesquisa Políticas, Saberes e Práticas de Formação de Professores. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2014915666381882. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6279-9346. E-mail: rlb@unesc.net.

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Publicado

2025-12-09

Cómo citar

Conceição Rodrigues, A., & Luiz de Bittencourt, R. (2025). OS desafios do processo ensino aprendizagem apresentados pelos docentes durante e após a pandemia do Covid-19. Revista Eletrônica Direito E Conhecimento, 9(1), 235–255. Recuperado a partir de https://revistas.cesmac.edu.br/dec/article/view/2008

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2025): Revista Eletrônica Direito & Conhecimento, v. 9, n. 1, jan./jun. 2025, Arapiraca/AL

Sección

Seção Interdisciplinar

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