MEMORIAL ACADÊMICO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

O Impacto Formativo do Pibid/Cesmac na EJA da Escola Estadual Tavares Bastos

Resumo

Este memorial acadêmico apresenta a sistematização e a reflexão crítica sobre as ações desenvolvidas pelo subprojeto interdisciplinar “Conexões Educacionais”, dos cursos de Letras-Português e Pedagogia do Centro Universitário CESMAC, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizado na Escola Estadual Tavares Bastos, em Maceió-AL. O estudo focaliza experiências pedagógicas desenvolvidas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) Modular do Ensino Médio, com o objetivo de analisar as contribuições do programa para a formação inicial docente e os processos de ensino e aprendizagem. As ações fundamentaram-se na articulação entre teoria e prática, nas diretrizes da Portaria CAPES nº 90/2024 e do Edital nº 10/2024 e em uma perspectiva de práxis reflexiva, colaboração e compromisso ético-político. As intervenções contemplaram o fortalecimento de conhecimentos gramaticais, o letramento digital, a valorização da diversidade discursiva e de gênero e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. A metodologia envolveu Diários de Bordo, portfólios compartilhados e reuniões semanais de estudo, planejamento e reflexão entre bolsistas e supervisora, com acompanhamento da coordenação institucional. Os resultados evidenciam avanços na apropriação dos saberes docentes pelas licenciandas e contribuições para a recomposição de aprendizagens básicas, o letramento digital e a participação dos estudantes da EJA. Conclui-se que o PIBID/CESMAC constitui importante espaço interdisciplinar de formação docente e fortalecimento das práticas pedagógicas na educação pública.