O Desempenho do Intérprete de Libras em Sala de Aula

Autores/as

  • Vitória de Cássia dos Santos Veras Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Joice Flexa Oliveira Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Josimara Brito de Souza Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Ana Ligia da Conceição Ferreira Martins Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Ana Paula da Conceição Ferreira Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Ana Marcela da Conceição Ferreira Universidad Tecnológica Intercontinental

Palabras clave:

Desempenho. Intérprete. Libras.

Resumen

A atuação do intérprete de língua brasileira de sinais sempre é colocada em evidência quando este atua em auxilio ao surdo em um ambiente escolar. O intérprete, através de sua experiência com a Libras, tem desempenhado uma importante função em sala de aula. Diante disso, surgiu o interesse pela pesquisa, em verificar: Como se dá o desempenho do intérprete Língua Brasileira de Sinais em escolas do Município de Manaus-AM? Partindo deste questionamento, a pesquisa busca saber como acontece o desempenho do intérprete Língua Brasileira de Sinais? Considerando que este deverá ter o domínio da Libras e do conteúdo ao qual irá interpretar para executar sua prática com qualidade. A pesquisa adotou o método quantitativo, de natureza descritiva e caráter não experimental. Deste modo, apresentou-se uma análise dos resultados obtidos a partir dos questionários aplicados a uma população de 19 intérpretes. Com base nos Resultados encontrados, constatou-se que: o intérprete não obtém previamente o conteúdo que será administrado pelo docente em sala de aula, apesar de possuírem o domínio e terem o conhecimento da Libras, seria de grande valia o conhecimento prévio, visto que estes interpretam inúmeras disciplinas; outro ponto é a pouca participação destes em reuniões pedagógicas, o que seria de grande valia, visto que todos trabalham em prol de um mesmo objetivo, que é aprendizagem do surdo. Verificou-se ainda, que assim como no passado, os interpretes hoje, ainda realizam práticas voluntárias em igrejas, associações dentre outras, estes também utilizam a tecnologia como: as plataformas virtuais, em benefício de seu aprendizado e desenvolvimento intelectual, além do uso de aplicativos como ferramenta de auxílio na comunicação com o surdo.

 

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Publicado

2020-04-14

Cómo citar

Veras, V. de C. dos S. ., Oliveira, J. F. ., Souza, J. B. de ., Martins, A. L. da C. F. ., Ferreira, A. P. da C. ., & Ferreira, A. M. da C. (2020). O Desempenho do Intérprete de Libras em Sala de Aula. Revista Psicologia & Saberes, 9(17), 122–141. Recuperado a partir de https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/1195