Resenha Cr´ítica da Tese de Doutorado “Nhembo’E. Enquanto o Encanto Permanece! Processos e Práticas de Escolarização nas Aldeias Guarani”, de Maria Aparecida Bergamaschi
Resumen
Bergamaschi, Maria Aparecida. Nhembo’e. Enquanto o encanto permanece! Processos e práticas de escolarização nas aldeias Guarani. Tese. Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Educação/Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2005.
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Citas
BALANDIER, Georges. O Contorno: poder e modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1977.
GUERRERO ARIAS, Patricio. Corazonar el sentido de las epistemologías dominantes desde las sabidurías insurgentes, para construir sentidos otros de la existência (Primeira parte) Calle14: revista de investigación en el campo del arte, vol. 4, núm. 5, juliodiciembre, 2010, pp. 80-94. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia.
________________. Corazonar desde el calor de las sabidurías insurgentes, la frialdad de la teoría y la metodologia. Sophia: Colección de Filosofía de la Educación: Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, n. 13, p. 199-228, 2012.
GUERRERO ARIAS, Patricio. Corazonar el sentido de las epistemologías dominantes desde las sabidurías insurgentes, para construir sentidos otros de la existência (Primeira parte) Calle14: revista de investigación en el campo del arte, vol. 4, núm. 5, juliodiciembre, 2010, pp. 80-94. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia.
________________. Corazonar desde el calor de las sabidurías insurgentes, la frialdad de la teoría y la metodologia. Sophia: Colección de Filosofía de la Educación: Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, n. 13, p. 199-228, 2012.
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Publicado
2020-03-25
Cómo citar
Leite, A. M. A. (2020). Resenha Cr´ítica da Tese de Doutorado “Nhembo’E. Enquanto o Encanto Permanece! Processos e Práticas de Escolarização nas Aldeias Guarani”, de Maria Aparecida Bergamaschi. Revista Psicologia & Saberes, 9(16), 163–169. Recuperado a partir de https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/1198
Número
Sección
Textos Geradores