IMPACTOS DA PANDEMIA NA SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DE UM MUNICÍPIO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE MINAS GERAIS
Palabras clave:
Pandemia, professores, saúde mental.Resumen
O contexto de pandemia tem afetado significativamente a saúde mental das pessoas, com destaque para algumas classes profissionais, como os docentes. O trabalho em questão teve como objetivo identificar os impactos provocados pela pandemia na saúde mental dos professores da rede pública de ensino de um município no interior de Minas Gerais. Para tanto, foi utilizado para coleta uma entrevista semiestruturada elaborada na plataforma Google forms e o link enviado para o grupo de WhatsApp dos professores da rede municipal em questão. Participaram da pesquisa 95 professores. Os dados obtidos foram submetidos a Análise de Conteúdo. Observou-se que o contexto da pandemia produziu mudanças significativas na rotina de trabalho docente, gerando situações de ansiedade, insônia, medo, angústia, o que mostra os atravessamentos no que se refere a saúde mental. Como possibilidade para enfrentar esses acontecimentos os docentes têm buscado acompanhamento psicológico, religioso, práticas de atividades físicas, atendimento médico e psiquiátrico. O afetamento na saúde mental do professor tem se agravado na atualidade, enfatizando as precárias condições de trabalho e a urgente demanda de cuidado e acolhimento a esse público.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
Aguiar, A. M. R. (2010). O estresse ocupacional do professor do ensino superior: a relação entre os sintomas de estresse e a atividade docente em duas instituições de ensino superior da cidade de Teresina-PI. Dissertação de Mestrado, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa. Recuperado de http://hdl.handle.net/10437/1204>
Alves, L. (2020). Educação remota: entre a ilusão e a realidade. Interfaces Científicas-Educação, v. 8, n. 3, p. 348-365. Recuperado de https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/9251>
Américo, T. (2021). Venda de antidepressivos cresce 17% durante pandemia no Brasil. 24/02/2021. Recuperado de https://www.cnnbrasil.com.br/saude/2021/02/23/venda-de-antidepressivos-cresce-17-durante-pandemia-no-brasil>
Araújo, T. M., Carvalho, F. M. (2009). Condições de Trabalho Docente e Saúde na Bahia: estudos epidemiológicos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 30, n.107, p. 427-449. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313702007pdf> .
Azevedo, E. (2021). Atendimentos psiquiátricos crescem na pandemia; veja como cuidar da sua saúde mental. 2021. Jornal O Globo on line. 12/05/2021. Recuperado de https://oglobo.globo.com/sociedade/saude/atendimentos-psiquiatricos-crescem-na-pandemia-veja-como-cuidar-da-sua-saude-mental-1-25011995
Bardin, L. (2016). Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70. Recuperado de https://madmunifacs.files.wordpress.com/2016/09/anc3a1lise-do-contec3bado-apresentac3a7c3a3o.pdf.
Brasil. Ministério da Saúde. (2001). Doenças relacionadas ao trabalho: manual de procedimentos para os serviços de saúde. Brasília: Ministério da Saúde. Recuperado de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/doencas_relacionadas_trabalho_manual_procedimentos.pdf>
Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Resultados preliminares de pesquisa sobre saúde mental na pandemia. 01/10/2020. Recuperado de https://www.canalsaude.fiocruz.br/noticias/noticiaAberta/ministerio-da-saude-divulga-resultados-preliminares-de-pesquisa-sobre-saude-mental-na-pandemia01102020(...)html>
Brasil. (2020). Portaria nº 345/2020. Ministério da Educação. Recuperado de https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-345-de-19-de-marco-de-2020-248881422%3FinheritRedirect%3>
Carlotto, M. S., Palazzo, L. S. (2006). Síndrome de burnout e fatores associados: um estudo epidemiológico com professores. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v.22, n.5, p.1017-1026. Recuperado de <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-0311X2006000500014&lng=en&nrm=iso>
Chôa, V. (2020). Quarentena impõe tele trabalho na educação básica. SINPRO/RS, Porto Alegre, 11 abr. 2020. Recuperado de https://www.extraclasse.org.br/educacao/2020/04/quarentena-impoe-teletrabalho-na-educacao-basica/.
Comim, F. (2021). Saúde mental e bem estar dos professores. Recuperado de https://institutotim.org.br/2021/03/17/estudo-revelou-impacto-da-pandemia-na-saude-mental-e-bem-estar-de-professores/>
Enumo, S. R. F., Weide, J. N., Vicentini, E. C. C., Araújo, M. F., & Machado, W. L. (2020). Enfrentando o estresse em tempos de pandemia: proposição de uma Cartilha. Estud. psicol. Campinas, v. 37, e 200065. Recuperado de <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2020000100502&lng=en&nrm=iso>.
Farias, Mônica Dantas; Araujo, Tânia Maria de. (2011) Transtornos mentais comuns entre trabalhadores da zona urbana de Feira de Santana-BA. Rev. Bras. Saúde Ocup., São Paulo, v. 36, n. 123, p. 25-39, jun. 2011. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0303-7
6572011000100004&lng=pt&nrm=iso>
Ferreira, Leda L. (2019). Lições de professores sobre suas alegrias e dores no trabalho. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 35. Suplemento 1. Recuperado de http://cadernos.ensp.fiocruz.br/csp/artigo/710/lico
es-de-professores-sobre-suas-alegrias-e-dores-no-trabalho
Freitas, M. E. (2007). A carne e os ossos do ofício acadêmico. Revista O&S, Salvador, v. 14, n. 42, p. 187-191. Recuperado de https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/10906>
Fong, Saulo. N. A importância do autoconhecimento. Instituto União. 2009. Recuperado de http://www.institutouniao.com.br/artigos/autoconhecimento.asp>
Gil, Antônio C.(2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo : Atlas. Recuperado de https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-social.pdf>
Grandisoli, E., Jacobi, P. R., Marchini, S. (2020). Pesquisa Educação, Docência e a COVID-19. Recuperado de http://www.iea.usp.br/pesquisa/projetos-institucionais/usp-cidades-globais/pesquisa-educacao-docencia-e-a-covid-19>
Guimarães, L. M. S.; Souza, M. N. (2020). Intensificação do trabalho docente em tempos de Coronavírus: uma análise do Programa de Educação a Distância da Rede Estadual de Ensino do Paraná. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da UFRJ. Recuperado de https://ippur.ufrj.br/index.php/pt-br/noticias/outros-eventos/744-intensificacao-do-trabalho-docente-em-tempos-de-coronavirus(...)pdf>
IQVIA - Consultoria. (2021). Venda de medicamentos psiquiátricos cresce na pandemia. 10/09/2021. Recuperado de http://covid19.cff.org.br/venda-de-medicamentos-psiquiatricos-cresce-na-pandemia/>
Moronte, E. A. (2020). Pandemia do novo Coronavírus e o impacto na saúde mental dos trabalhadores e trabalhadoras. In: AUGUSTO, Cristiane Brandão; SANTOS, Rogerio
Dutra dos. (Orgs.). Pandemias e pandemônio no Brasil. São Paulo: Tirante lo Blanc, p. 219-228. Recuperado de http://www.defesaclassetrabalhadora.com.br/wp-content/uploads/2020/05/Pandemias-e-pandem%C3%B4nio-no-Brasil.pdf<
Neves, M. Y. R. & Silva, E. S. (2006). A dor e a delícia de ser (estar) professora: trabalho docente e saúde mental. Estudos e pesquisas em psicologia, UERJ, RJ, ano 6, n. 1, 1º semestre. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/11082/8759>
Oliveira, C. B. E. & Marinho-Araújo, C. M. (2010). A relação família-escola: intersecções e desafios. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 27, n. 1, p. 99-108, jan./mar. Recuperado de https://www.scielo.br/pdf/estpsi/v27n1/v27n1a12> .
Organização Mundial da Saúde - OMS. (2020). Organização Mundial de Saúde declara pandemia do novo Coronavírus. 11/03/2020. Recuperado de https://www.unasus.gov.br/noticia/organizacao-mundial-de-saude-declara-pandemia-de-coronavirus>
Pachiega, M. D. & Milani, D. R. da C. (2020). Pandemia, as reinvenções educacionais e o mal-estar docente: uma contribuição sob a ótica psicanalítica. Dialogia, São Paulo, n. 36, p. 220-234, set./dez. Recuperado de https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/18323>
Pereira, H. O. S. & Amaral, M. C. ; Scorsolini-Comin, F. (2011). Avaliação de sintomas de estresse em professores universitários: qualidade de vida no fazer docente. Educação: Teoria e Prática, 21 (37), 71-91. Recuperado de https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/3897/4070>
Pliacekos Arão Zvy. (2020). Saúde mental e trabalho: saiba como evitar esgotamento profissional no dia a dia. Entrevista. Recuperado de https://www.saude.ce.gov.br/2020/02/27/saude-mental-e-trabalho-saiba-como-evitar-esgotamento-profissional-no-dia-a-dia/>
Reinhold, H. (2004). O sentido da vida: prevenção de stress e Burnout do professor. Tese de Doutorado, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Campinas: PUC. Recuperado de http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/bitstream/tede/386/1/TESE%20COMPLETA-Doutorado%20-%20Helga%20Heinhold.pdf>
Reis, E. J. F. B.dos., Araújo, T. M., Carvalho, F. M., Barbalho, L., & Silva, M. O. (2006). Docência e exaustão emocional. Educação e Sociedade, v. 27, n. 94, p. 229-253, abr. 2006. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000100011&lng=en&nrm=iso>
Sant’ana, G. S. C. D. & Vasconcelos, M. B. A. (2020). Espiritualidade e a pandemia da COVID-19: um estudo bibliográfico. Com. Ciências Saúde. 31(3) Ahead of Prin.
http://www.escs.edu.br/revistaccs/index.php/comunicacaoemcienciasdasaude/article/download/726/version/414/403/5196>
Santos, G. M. R. F. dos, Silva, M. E. da & Belmonte, B. do R. (2020). COVID-19: ensino remoto emergencial e saúde mental de docentes universitários. Rev. Bras. Saúde Mater. Infant. 21 (Suppl 1), fev. Recuperado de https://www.scielo.br/j/rbsmi/a/b3TVbVHcCZRxkVZPFPK6PHF/?lang=pt
Schneiders, C. (2020). O ensino de História no ensino fundamental II em um contexto pandêmico: relato de experiência. In: Palú, Janete , et al. Desafios da educação em tempos de pandemia / organizadores:. - Cruz Alta: Ilustração, 2020, pag. 205-216. Recuperado de https://www.sed.sc.gov.br › documentos › ensino-89>
Sena, V. (2020). A saúde mental virou prioridade na pandemia. 14/12/2020. Recuperado de https://exame.com/carreira/estes-graficos-mostram-como-a-saude-mental-virou-prioridade-na-pandemia/>
Silva, A. G. da & Brito, D. P. (2021). Saúde mental e trabalho. Cartilha. O Globo/Amil. 07/05/2021. Recuperado de http:// https://d37iydjzbdkvr9.cloudfront.net/arquivos/2021/05/07/saudemental_ok_vale-1.pdf>
SINTE-SC. Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Santa Catarina. (2020). SAÚDE DOCENTE: A saúde do profissional da educação em tempos de pandemia e trabalho remoto. Secretaria de Saúde dos Trabalhadores em Educação do Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Santa Catarina - SINTE-SC. 2020. Recuperado de /file_manager/php/../../files/1081/caderno pesquisa saude.pdf>
Siqueira, R. (2020). Atividades físicas contribuem para boa saúde mental e imunológica no isolamento social. 29/05/2020. Recuperado de https://jornal.usp.br/ciencias/atividades-fisicas-contribuem-para-boa-saude-mental-e-imunologica-no-isolamento-social/> Acesso em: 13 jun. 2021
Souza, M. E. de. (2006). Atenção em Saúde Mental: linha guia. Secretaria de Estado de Saúde. Minas Gerais. Belo Horizonte. Recuperado de https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/1210.pdf>
Taveiros Brasil, R. (2020). O feitiço da técnica como coisa neutra: ensino remoto e pseudoformação em tempos de pandemia. In: INSFRAN et al. Org. Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, cap. 4, p. 72-90. Recuperado de http://encontrografia.com/wp-content/uploads/2020/10/ebook-Fraturas-expostas-pela-pandemia.pdf>
Teixeira, A. L. (2020). Educação, saúde mental e pandemia: algumas considerações. In: INSFRAN et al. Org. Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação . Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2020, cap. 12, p. 201-213. Recuperado de http://encontrografia.com/wp-content/uploads/2020/10/ebook-Fraturas-expostas-pela-pandemia.pdf>
Zanol, K. M., Neis, A. T. M.& Neis, N. M. (2020). Cartilha de apoio à saúde mental do professor durante a pandemia de COVID-19. Recuperado de https://sites.usp.br/lepsis/wp-content/uploads/sites/107/2020/07/Cartilha-sa%C3%BAde-mental-professores-revisado.pdf?fbclid=IwAR3GHUIymWYZNUr3OF2736PtUV8otEqukn4ZGIykTrjTkpcH7_NLHXj-h54>
Saraiva, K., Traversini C., Lockmann, K. (2020). A Educação Em Tempos de COVID-19: ensino remoto. e exaustão docente. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 15, e2016289, p. 1-24. Recuperado de https://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa>
Saraiva, K. (2010). Educação à distância: outros tempos, outros espaços. Ponta Grossa/PR: UEPG. Recuperado de https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/8597/000582097.pdf?sequence=1>
Zille, L. P.; Cremonezi, A. M. (2013). Estresse no trabalho: estudo com professores da rede pública estadual de Minas Gerais. Revista Reúna, v.18, n. 4, p. 111-128. Recuperado de https://revistas.una.br/reuna/article/view/586/550>
Alves, L. (2020). Educação remota: entre a ilusão e a realidade. Interfaces Científicas-Educação, v. 8, n. 3, p. 348-365. Recuperado de https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/9251>
Américo, T. (2021). Venda de antidepressivos cresce 17% durante pandemia no Brasil. 24/02/2021. Recuperado de https://www.cnnbrasil.com.br/saude/2021/02/23/venda-de-antidepressivos-cresce-17-durante-pandemia-no-brasil>
Araújo, T. M., Carvalho, F. M. (2009). Condições de Trabalho Docente e Saúde na Bahia: estudos epidemiológicos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 30, n.107, p. 427-449. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313702007pdf> .
Azevedo, E. (2021). Atendimentos psiquiátricos crescem na pandemia; veja como cuidar da sua saúde mental. 2021. Jornal O Globo on line. 12/05/2021. Recuperado de https://oglobo.globo.com/sociedade/saude/atendimentos-psiquiatricos-crescem-na-pandemia-veja-como-cuidar-da-sua-saude-mental-1-25011995
Bardin, L. (2016). Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70. Recuperado de https://madmunifacs.files.wordpress.com/2016/09/anc3a1lise-do-contec3bado-apresentac3a7c3a3o.pdf.
Brasil. Ministério da Saúde. (2001). Doenças relacionadas ao trabalho: manual de procedimentos para os serviços de saúde. Brasília: Ministério da Saúde. Recuperado de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/doencas_relacionadas_trabalho_manual_procedimentos.pdf>
Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Resultados preliminares de pesquisa sobre saúde mental na pandemia. 01/10/2020. Recuperado de https://www.canalsaude.fiocruz.br/noticias/noticiaAberta/ministerio-da-saude-divulga-resultados-preliminares-de-pesquisa-sobre-saude-mental-na-pandemia01102020(...)html>
Brasil. (2020). Portaria nº 345/2020. Ministério da Educação. Recuperado de https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-345-de-19-de-marco-de-2020-248881422%3FinheritRedirect%3>
Carlotto, M. S., Palazzo, L. S. (2006). Síndrome de burnout e fatores associados: um estudo epidemiológico com professores. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v.22, n.5, p.1017-1026. Recuperado de <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-0311X2006000500014&lng=en&nrm=iso>
Chôa, V. (2020). Quarentena impõe tele trabalho na educação básica. SINPRO/RS, Porto Alegre, 11 abr. 2020. Recuperado de https://www.extraclasse.org.br/educacao/2020/04/quarentena-impoe-teletrabalho-na-educacao-basica/.
Comim, F. (2021). Saúde mental e bem estar dos professores. Recuperado de https://institutotim.org.br/2021/03/17/estudo-revelou-impacto-da-pandemia-na-saude-mental-e-bem-estar-de-professores/>
Enumo, S. R. F., Weide, J. N., Vicentini, E. C. C., Araújo, M. F., & Machado, W. L. (2020). Enfrentando o estresse em tempos de pandemia: proposição de uma Cartilha. Estud. psicol. Campinas, v. 37, e 200065. Recuperado de <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2020000100502&lng=en&nrm=iso>.
Farias, Mônica Dantas; Araujo, Tânia Maria de. (2011) Transtornos mentais comuns entre trabalhadores da zona urbana de Feira de Santana-BA. Rev. Bras. Saúde Ocup., São Paulo, v. 36, n. 123, p. 25-39, jun. 2011. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0303-7
6572011000100004&lng=pt&nrm=iso>
Ferreira, Leda L. (2019). Lições de professores sobre suas alegrias e dores no trabalho. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 35. Suplemento 1. Recuperado de http://cadernos.ensp.fiocruz.br/csp/artigo/710/lico
es-de-professores-sobre-suas-alegrias-e-dores-no-trabalho
Freitas, M. E. (2007). A carne e os ossos do ofício acadêmico. Revista O&S, Salvador, v. 14, n. 42, p. 187-191. Recuperado de https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/10906>
Fong, Saulo. N. A importância do autoconhecimento. Instituto União. 2009. Recuperado de http://www.institutouniao.com.br/artigos/autoconhecimento.asp>
Gil, Antônio C.(2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo : Atlas. Recuperado de https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-social.pdf>
Grandisoli, E., Jacobi, P. R., Marchini, S. (2020). Pesquisa Educação, Docência e a COVID-19. Recuperado de http://www.iea.usp.br/pesquisa/projetos-institucionais/usp-cidades-globais/pesquisa-educacao-docencia-e-a-covid-19>
Guimarães, L. M. S.; Souza, M. N. (2020). Intensificação do trabalho docente em tempos de Coronavírus: uma análise do Programa de Educação a Distância da Rede Estadual de Ensino do Paraná. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da UFRJ. Recuperado de https://ippur.ufrj.br/index.php/pt-br/noticias/outros-eventos/744-intensificacao-do-trabalho-docente-em-tempos-de-coronavirus(...)pdf>
IQVIA - Consultoria. (2021). Venda de medicamentos psiquiátricos cresce na pandemia. 10/09/2021. Recuperado de http://covid19.cff.org.br/venda-de-medicamentos-psiquiatricos-cresce-na-pandemia/>
Moronte, E. A. (2020). Pandemia do novo Coronavírus e o impacto na saúde mental dos trabalhadores e trabalhadoras. In: AUGUSTO, Cristiane Brandão; SANTOS, Rogerio
Dutra dos. (Orgs.). Pandemias e pandemônio no Brasil. São Paulo: Tirante lo Blanc, p. 219-228. Recuperado de http://www.defesaclassetrabalhadora.com.br/wp-content/uploads/2020/05/Pandemias-e-pandem%C3%B4nio-no-Brasil.pdf<
Neves, M. Y. R. & Silva, E. S. (2006). A dor e a delícia de ser (estar) professora: trabalho docente e saúde mental. Estudos e pesquisas em psicologia, UERJ, RJ, ano 6, n. 1, 1º semestre. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/11082/8759>
Oliveira, C. B. E. & Marinho-Araújo, C. M. (2010). A relação família-escola: intersecções e desafios. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 27, n. 1, p. 99-108, jan./mar. Recuperado de https://www.scielo.br/pdf/estpsi/v27n1/v27n1a12> .
Organização Mundial da Saúde - OMS. (2020). Organização Mundial de Saúde declara pandemia do novo Coronavírus. 11/03/2020. Recuperado de https://www.unasus.gov.br/noticia/organizacao-mundial-de-saude-declara-pandemia-de-coronavirus>
Pachiega, M. D. & Milani, D. R. da C. (2020). Pandemia, as reinvenções educacionais e o mal-estar docente: uma contribuição sob a ótica psicanalítica. Dialogia, São Paulo, n. 36, p. 220-234, set./dez. Recuperado de https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/18323>
Pereira, H. O. S. & Amaral, M. C. ; Scorsolini-Comin, F. (2011). Avaliação de sintomas de estresse em professores universitários: qualidade de vida no fazer docente. Educação: Teoria e Prática, 21 (37), 71-91. Recuperado de https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/3897/4070>
Pliacekos Arão Zvy. (2020). Saúde mental e trabalho: saiba como evitar esgotamento profissional no dia a dia. Entrevista. Recuperado de https://www.saude.ce.gov.br/2020/02/27/saude-mental-e-trabalho-saiba-como-evitar-esgotamento-profissional-no-dia-a-dia/>
Reinhold, H. (2004). O sentido da vida: prevenção de stress e Burnout do professor. Tese de Doutorado, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Campinas: PUC. Recuperado de http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/bitstream/tede/386/1/TESE%20COMPLETA-Doutorado%20-%20Helga%20Heinhold.pdf>
Reis, E. J. F. B.dos., Araújo, T. M., Carvalho, F. M., Barbalho, L., & Silva, M. O. (2006). Docência e exaustão emocional. Educação e Sociedade, v. 27, n. 94, p. 229-253, abr. 2006. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000100011&lng=en&nrm=iso>
Sant’ana, G. S. C. D. & Vasconcelos, M. B. A. (2020). Espiritualidade e a pandemia da COVID-19: um estudo bibliográfico. Com. Ciências Saúde. 31(3) Ahead of Prin.
http://www.escs.edu.br/revistaccs/index.php/comunicacaoemcienciasdasaude/article/download/726/version/414/403/5196>
Santos, G. M. R. F. dos, Silva, M. E. da & Belmonte, B. do R. (2020). COVID-19: ensino remoto emergencial e saúde mental de docentes universitários. Rev. Bras. Saúde Mater. Infant. 21 (Suppl 1), fev. Recuperado de https://www.scielo.br/j/rbsmi/a/b3TVbVHcCZRxkVZPFPK6PHF/?lang=pt
Schneiders, C. (2020). O ensino de História no ensino fundamental II em um contexto pandêmico: relato de experiência. In: Palú, Janete , et al. Desafios da educação em tempos de pandemia / organizadores:. - Cruz Alta: Ilustração, 2020, pag. 205-216. Recuperado de https://www.sed.sc.gov.br › documentos › ensino-89>
Sena, V. (2020). A saúde mental virou prioridade na pandemia. 14/12/2020. Recuperado de https://exame.com/carreira/estes-graficos-mostram-como-a-saude-mental-virou-prioridade-na-pandemia/>
Silva, A. G. da & Brito, D. P. (2021). Saúde mental e trabalho. Cartilha. O Globo/Amil. 07/05/2021. Recuperado de http:// https://d37iydjzbdkvr9.cloudfront.net/arquivos/2021/05/07/saudemental_ok_vale-1.pdf>
SINTE-SC. Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Santa Catarina. (2020). SAÚDE DOCENTE: A saúde do profissional da educação em tempos de pandemia e trabalho remoto. Secretaria de Saúde dos Trabalhadores em Educação do Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Santa Catarina - SINTE-SC. 2020. Recuperado de /file_manager/php/../../files/1081/caderno pesquisa saude.pdf>
Siqueira, R. (2020). Atividades físicas contribuem para boa saúde mental e imunológica no isolamento social. 29/05/2020. Recuperado de https://jornal.usp.br/ciencias/atividades-fisicas-contribuem-para-boa-saude-mental-e-imunologica-no-isolamento-social/> Acesso em: 13 jun. 2021
Souza, M. E. de. (2006). Atenção em Saúde Mental: linha guia. Secretaria de Estado de Saúde. Minas Gerais. Belo Horizonte. Recuperado de https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/1210.pdf>
Taveiros Brasil, R. (2020). O feitiço da técnica como coisa neutra: ensino remoto e pseudoformação em tempos de pandemia. In: INSFRAN et al. Org. Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, cap. 4, p. 72-90. Recuperado de http://encontrografia.com/wp-content/uploads/2020/10/ebook-Fraturas-expostas-pela-pandemia.pdf>
Teixeira, A. L. (2020). Educação, saúde mental e pandemia: algumas considerações. In: INSFRAN et al. Org. Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação . Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2020, cap. 12, p. 201-213. Recuperado de http://encontrografia.com/wp-content/uploads/2020/10/ebook-Fraturas-expostas-pela-pandemia.pdf>
Zanol, K. M., Neis, A. T. M.& Neis, N. M. (2020). Cartilha de apoio à saúde mental do professor durante a pandemia de COVID-19. Recuperado de https://sites.usp.br/lepsis/wp-content/uploads/sites/107/2020/07/Cartilha-sa%C3%BAde-mental-professores-revisado.pdf?fbclid=IwAR3GHUIymWYZNUr3OF2736PtUV8otEqukn4ZGIykTrjTkpcH7_NLHXj-h54>
Saraiva, K., Traversini C., Lockmann, K. (2020). A Educação Em Tempos de COVID-19: ensino remoto. e exaustão docente. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 15, e2016289, p. 1-24. Recuperado de https://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa>
Saraiva, K. (2010). Educação à distância: outros tempos, outros espaços. Ponta Grossa/PR: UEPG. Recuperado de https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/8597/000582097.pdf?sequence=1>
Zille, L. P.; Cremonezi, A. M. (2013). Estresse no trabalho: estudo com professores da rede pública estadual de Minas Gerais. Revista Reúna, v.18, n. 4, p. 111-128. Recuperado de https://revistas.una.br/reuna/article/view/586/550>
Descargas
Publicado
2022-12-30
Cómo citar
Nathalia Vieira da Silva, M. (2022). IMPACTOS DA PANDEMIA NA SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DE UM MUNICÍPIO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE MINAS GERAIS. Revista Psicologia & Saberes, 11(2). Recuperado a partir de https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/1433
Número
Sección
Artigos
