EDUCAÇÃO POSITIVA NO CONTEXTO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Palavras-chave:
Saúde Mental, Psicologia Positiva, UniversidadeResumo
Objetivo: Identificar as intervenções da Psicologia Positiva que estão sendo empregadas em estudantes universitários, na perspectiva da Educação Positiva. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas seguintes bases: MEDLINE, ERIC, LAReferencia, SciELO e PsycINFO, entre os anos de 2010 a 2020. Resultados: As intervenções da Psicologia Positiva encontradas – como Forças de caráter, Diário de Gratidão e Mindfulness – foram eficientes nos seus objetivos, e impactaram de forma positiva na concentração, clareza de pensamentos e no desenvolvimento pessoal dos estudantes universitários, assim como possibilitaram um aumento no seu bem-estar e satisfação com a vida. Conclusões: Os resultados encontrados servem de base para a reflexão e o planejamento de intervenções que visem trabalhar habilidades não apenas intelectuais e técnicas, mas habilidades sócio-emocionais que possibilitam a disseminação do conhecimento na área e a criação de estratégias para a diminuição das repercussões negativas dos transtornos mentais comuns em estudantes universitários.
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